توظيف مكتسبـات لغوية في إطـار دعم متعلمي السنة الخـامسة

السنـد:
رأى على نـور القمـر طفلـة أمـام النّهـر ، تشيـر بيـدهـا نحـو المـاء و تصيـح :
أمّـاه ! أمّـاه ! فنظـر مفزوعًا حيث تشيـر ، فإذا امـرأة تتخبّـط في المـاء تخبُّـطَ الغـرقى . و ما هي
إلا لحظـات حتى اجتمـع كثيـر من النّـاس و انتشـر السبّـاحـون في البحـر ، و ما زالـت فتـرات ظهـور الغـريقـة و اختفـائهـا تتّسـع شيئا فشيئا حتى غـابت عن الأعيـن ، (فهبـط السبّـاحـون وراءهـا ، و لبثـوا طويـلا يطفـون حينا و يرسـون حينا آخـر ، ثم ظهـروا يحملـونهـا على أيديهم) ، ولا أحـد يعلم أحيّـة أم ميّتـة ؟ (( عن المختار في قواعد اللغة العربية ))

الأسئلــة:
فهم النص: 1- أعط عنوانا مناسبا للنص.
2- ما الحالة التي وجدت عليها الغريقة بعد إنقاذها ؟
3- استخرج من النص كلمة وضدها .

بناء النص : 1- استخرج من النص: ظرف مكـان – اسما مقصورا – و جمعا مذكرا سالما .
2- لاحظ الجملة الآتية: وما زالت فترات ظهور الغريقـة واختفائها تتّسع شيئا فشيئا حتى غابت عن الأعين . وانسج على منوالها جملة مفيدة : ما زال ...............حتى ................

لغة النص : 1- ماذا تفيد الهمزة في الجملة الآتية : أحيّـة أم ميّتـة ؟
2- حول العبارة بين قوسين في النص إلى المفرد المذكـر، وغير ما يجب تغييره .
3- أعرب ما تحته خـط في النـص إعـرابا كـاملا .

الوضعيـة الإدمـاجيـة :
في فقـرة لا تتعــدى اثنـي عشـر سطـرا ، اطـرق مظهـرا من مظـاهـر التضـامن و التآزر بين المـواطنين مـوظفـا : الحــال و الصفـــة .

_ وفقكـم الله _ المعلمـة: جميلــة ....
شبكـة التقـويم والتصحيح النمـوذجـي
العـلامـة الإجـابـات المقتـرحــة المحـاور
كـاملة مجـزأة





4ن 1ن
1.5



1.5 1- العنوان : _ الغـريقة _ إنقـاذ الغـريقـة
2- لا أحد يعلم إن كـانت الغريقة حية أم ميتة. 3-
ضـدهـا الكلمـة
اختفـاء ظهـور
انتشر اجتمع
يرسـون يطفـون
ميتـة حيـة
فهم النـص




3.5ن 0.5

0.5
0.5


2 1- ظرف مكان : أمـام _ وراء
اسم مقصور: الغرقى
جمع مذكر سالم: السباحون
2- مازال المطر يهطل حتى غمرت المياه شوارع الحي.
مازال الأستاذ يشرح الدرس حتى استوعبه التلاميذ.
بنـاء النص




4.5ن 1

1.5


0.5

1.5 1- الهمزة في الجملة أحية أم ميتة تفيد الاستفهام .
2- التحويل : فهبط السباح وراءها ولبث طويلا يطفو حينا ويرسو حينا آخر ثم ظهر يحملها على يديه .
3- مفزوعا: حال منصوبة وعلامة نصبها الفتحة الظاهرة .
_ تتخبط: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة والفاعل ضمير مستتر تقديره هي والجملة الفعلية في محل رفع خبر . لغـة النص
المجموع
12ن

العلامة المـؤشـرات المقاييس
1
0.5
1 _ يكتب نصا لا يتعدى 12 سطرا
_ يصف مظهرا للتضامن
_ يبرز فوائده على الفرد والمجتمع الوجـاهـة
1
1
_ يرتب أفكاره
_ يوظف أدوات الربط
الانسجام
1.5
1 _ يركب جمـلا اسمية وفعلية سليمة المعنى والمبنى
_ يستعمـل الصفـة و نوعا من أنواع الحـال سلامة اللغـة
0.5
0.5 _ يكتب بخـط واضح ومقروء
_ يستعمل أساليب بلاغية ويستشهد بالقرآن والسنة أو الشعر أو.... الإبـداع
المجمــوع
8ن