توظيف مكتسبـات لغوية في إطـار دعم متعلمي السنة الخـامسة

استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي اذهب الى الأسفل

توظيف مكتسبـات لغوية في إطـار دعم متعلمي السنة الخـامسة

مُساهمة  Admin في الإثنين مارس 31, 2008 1:53 am

السنـد:
رأى على نـور القمـر طفلـة أمـام النّهـر ، تشيـر بيـدهـا نحـو المـاء و تصيـح :
أمّـاه ! أمّـاه ! فنظـر مفزوعًا حيث تشيـر ، فإذا امـرأة تتخبّـط في المـاء تخبُّـطَ الغـرقى . و ما هي
إلا لحظـات حتى اجتمـع كثيـر من النّـاس و انتشـر السبّـاحـون في البحـر ، و ما زالـت فتـرات ظهـور الغـريقـة و اختفـائهـا تتّسـع شيئا فشيئا حتى غـابت عن الأعيـن ، (فهبـط السبّـاحـون وراءهـا ، و لبثـوا طويـلا يطفـون حينا و يرسـون حينا آخـر ، ثم ظهـروا يحملـونهـا على أيديهم) ، ولا أحـد يعلم أحيّـة أم ميّتـة ؟ (( عن المختار في قواعد اللغة العربية ))

الأسئلــة:
فهم النص: 1- أعط عنوانا مناسبا للنص.
2- ما الحالة التي وجدت عليها الغريقة بعد إنقاذها ؟
3- استخرج من النص كلمة وضدها .

بناء النص : 1- استخرج من النص: ظرف مكـان – اسما مقصورا – و جمعا مذكرا سالما .
2- لاحظ الجملة الآتية: وما زالت فترات ظهور الغريقـة واختفائها تتّسع شيئا فشيئا حتى غابت عن الأعين . وانسج على منوالها جملة مفيدة : ما زال ...............حتى ................

لغة النص : 1- ماذا تفيد الهمزة في الجملة الآتية : أحيّـة أم ميّتـة ؟
2- حول العبارة بين قوسين في النص إلى المفرد المذكـر، وغير ما يجب تغييره .
3- أعرب ما تحته خـط في النـص إعـرابا كـاملا .

الوضعيـة الإدمـاجيـة :
في فقـرة لا تتعــدى اثنـي عشـر سطـرا ، اطـرق مظهـرا من مظـاهـر التضـامن و التآزر بين المـواطنين مـوظفـا : الحــال و الصفـــة .

_ وفقكـم الله _ المعلمـة: جميلــة ....
شبكـة التقـويم والتصحيح النمـوذجـي
العـلامـة الإجـابـات المقتـرحــة المحـاور
كـاملة مجـزأة





4ن 1ن
1.5



1.5 1- العنوان : _ الغـريقة _ إنقـاذ الغـريقـة
2- لا أحد يعلم إن كـانت الغريقة حية أم ميتة. 3-
ضـدهـا الكلمـة
اختفـاء ظهـور
انتشر اجتمع
يرسـون يطفـون
ميتـة حيـة
فهم النـص




3.5ن 0.5

0.5
0.5


2 1- ظرف مكان : أمـام _ وراء
اسم مقصور: الغرقى
جمع مذكر سالم: السباحون
2- مازال المطر يهطل حتى غمرت المياه شوارع الحي.
مازال الأستاذ يشرح الدرس حتى استوعبه التلاميذ.
بنـاء النص




4.5ن 1

1.5


0.5

1.5 1- الهمزة في الجملة أحية أم ميتة تفيد الاستفهام .
2- التحويل : فهبط السباح وراءها ولبث طويلا يطفو حينا ويرسو حينا آخر ثم ظهر يحملها على يديه .
3- مفزوعا: حال منصوبة وعلامة نصبها الفتحة الظاهرة .
_ تتخبط: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة والفاعل ضمير مستتر تقديره هي والجملة الفعلية في محل رفع خبر . لغـة النص
المجموع
12ن

العلامة المـؤشـرات المقاييس
1
0.5
1 _ يكتب نصا لا يتعدى 12 سطرا
_ يصف مظهرا للتضامن
_ يبرز فوائده على الفرد والمجتمع الوجـاهـة
1
1
_ يرتب أفكاره
_ يوظف أدوات الربط
الانسجام
1.5
1 _ يركب جمـلا اسمية وفعلية سليمة المعنى والمبنى
_ يستعمـل الصفـة و نوعا من أنواع الحـال سلامة اللغـة
0.5
0.5 _ يكتب بخـط واضح ومقروء
_ يستعمل أساليب بلاغية ويستشهد بالقرآن والسنة أو الشعر أو.... الإبـداع
المجمــوع
avatar
Admin
Admin
Admin

المساهمات : 56
تاريخ التسجيل : 27/07/2007
العمر : 53

http://edu-dz.ahlamontada.com

الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل

استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي الرجوع الى أعلى الصفحة


 
صلاحيات هذا المنتدى:
لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى